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Nesta página vamos conduzir uma dinâmica com as professores da rede pública do Mato Grosso na formação da Escola Sentir em educação socioemocional.

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Nosso objetivo é que cada professor ao final desses 40 minutos tenha criado uma atividade de extensão (isto é, que gere um impacto dentro ou além dos muros da escola e desenvolve competências socioemocionais) com o público da educação infantil.

Elas vão ficar livres para escolher o tema do projeto social ou das habilidades desenvolvidas no projeto.

Exemplos: uma oficina onde as crianças trabalham na horta da escola, uma oficina onde as crianças trabalham a coragem de falar em público, uma oficina onde as crianças trabalham a coragem de falar sobre seus medos, uma atividade onde as crianças criam um clube do livro autodirigido (livro de escolha delas).

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“Vocês vão criar um roteiro pensando uma atividade de extensão para o público de vocês”

“Se já são crianças maiores podem pensar em outras competências, como interpretar, como leitura, falar em público? Despertar nelas que elas podem fazer a prática pedagógica delas incitando as crianças nas práticas além muros mas dentro das competências a serem desenvolvidas.”

(Falas do Ricardo Rico)

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Vamos precisar que todas tenham papel e caneta em mãos.

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• (1m) Repertório (individual): escreva uma lista de dinâmicas, brincadeiras ou atividades de extensão que você já viu ou viveu (se precisar de um exemplo, clique aqui ou dê os exemplos escritos anteriormente) → Escreva uma lista (tópicos) no seu papel! (Se não lembrar do nome, crie um nome fictício só pra você entender).
• (2m) Escolha de repertório: escolha uma delas e descreva em uma folha as “regras dessa atividade”, como funcionava a experiência, detalhando, por mais óbvio que pareça, como se você estivesse fazendo uma engenharia reversa, desmontando as peças para ver as partes.
• (7m) Com o seu trio conte em detalhes sobre a dinâmica/brincadeira/atividade de extensão escolhida por você. Qual é? Como ela funciona? Dê detalhes! Conte as “regras”. 2m pra cada.
• (15m) Com o seu trio, pegue um papel em branco e crie o roteiro para uma atividade de extensão ou atividade socioemocional. Roteiro = (momento 1, momento 2, momento 3…). A atividade pode ter 1 ou 2 horas. Precisa ser aplicável. Se seus públicos são diferentes, escolha um dos públicos para fazer o exercício.
• (10m) Compartilhamento: dois ou três trios apresentam duas atividades criadas.
• (5m) Mostrar a teoria por trás do que fizemos 👇

“Vocês acabaram de criar uma atividade de extensão para o público de vocês”.

Acabamos de passar pela mesma dinâmica onde brincamos de criar uma brincadeira. Repertório > Escolha > Compartilhamento > Criação > Compartilhamento > Tudo de novo.

O que propomos como ferramenta pedagógica é o metadesign educacional. Isto é, com essa atividade desenhamos um AMBIENTE para VOCÊS criarem algo de SIGNIFICATIVO e de IMPACTO. Isso é Metadesign Educacional. É permitir que as pessoas sejam “arquitetas” da própria educação, do próprio caminho.

Aprendizados pós execucação:

Deu errado KKKKKKKKK.

Não, deu errado, mas deu certo.

Precisei contornar durante a condução da dinâmica. O grupo era muito grande, eram 170 pessoas, e todas com baixo nível de letramento digital. Na hora de abrir a sala apenas (mais ou menos) 20% conseguiu entrar. A maioria teve dificuldade ou não quis entrar.